На честь 50-річчя створення СРСР було прийнято рішення про створення в селищі восьмирічної школи. Першого вересня 1972 року відбулося відкриття школи, було зараховано 275 учнів, які прийшли з Міловської школи та Чортковської залізно-дорожньої школи № 28. Першим директором школи було призначено вчителя математики Міловської школи БЕРЬОЗКІНУ ВАЛЕНТИНУ ІВАНІВНУ, Заступником директора – заслуженого вчителя УРСР, вчителя історії БЕРЕЖНОГО МИКОЛУ ІВАНОВИЧА Старшою піонер вожатою – ВАРНАКОВУ СВІТЛАНУ МИКОЛАЇВНУ. За перший рік навчання зі школи було випущено 30 учнів, які отримали свідоцтва про неповну середню освіту. З початку роботи школи школярі об’єдналися у дитячі організації. Комсомольська організація налічувала 13 комсомольців, піонерська організація налічувала 163 піонери, які об’єдналися у дружину імені «Молодої гвардії», піонерські загони носили імена героїв-молодогвардійців: - Сергія Тюленіна; - Олега Кошового; - Івана Туркенича; - Любові Шевцової; - Уляни Громової. Учні початкової школи (1-3 класи) стали жовтенятами.
Етапи становлення:
1972 р.– започаткована Міловська восьмирічна школа.
1989 р. – школа отримала статус середньої загальноосвітньої школи.
2004 р. – рішенням Міловської районної ради народних депутатів школа була реорганізована у Міловську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів.
ШКОЛА СЬОГОДНІ - це 6 навчальних кабінетів, 2 кабінети інформатики (зв’язок із мережею INTERNET), бібліотека з читацьким залом, методичний кабінет, майстерня, спортивний зал, спортивні майданчики, стадіон, їдальня, парк, зимовий сад.
Головні завдання навчального закладу:
♦ удосконалення уроку як основної форми НВП;
♦ запровадження новітніх освітніх технологій;
♦ забезпечення самореалізації особистості в різних видах діяльності;
♦формування згуртованості учнівського колективу.
Позитивний імідж закладу забезпечується шляхом:
♦ створення комфортних умов для навчання і розвитку дитини;
♦ можливості вибору змісту освіти віповідно до профілів навчання;
♦ високого рівня професіоналізму педагогічного коллективу;
♦ демократичного стилю спілкування та керівництва;
♦ реалізація програм «Профільне навчання», «Творча обдарованість»;
♦ збереження здоров’я та фізичного розвитку учнів.
"Нехай кожний тут знайде себе!" - так і ніяк по-іншому визначаємо мету своєї роботи в школі ми – педагоги.
"Нехай кожний тут знайде себе!" - саме за цим ідуть до школи наші учні.
Серед багаточисленних педагогічних концепцій та ідей ми проповідуємо головну – навчання із захопленням!
Кожен день у нашій школі – подія, кожна дитина – особистість. Ми вважаємо, якщо шкільні роки наших учнів пройдуть у прекрасному світі дитинства, то діти зможуть стати добрими і світлими дорослими людьми, яким будуть причетні щиросердність, доброта і любов…
